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郑州中学召开跨学科教育设计研讨会|亿电竞app下载
2021-01-13 [94961]
本文摘要:李兰首先认为跨学科教育设计的最重要意义:日新月异的世界拒绝教育者具有以精致和创造性的方式统一各学科的能力。只有这样,学生才能在大量的科学知识中统一各学科的观点,解读简单的问题和信息。跨学科教学不利于解决问题自学中的一叶障碍、盲人感染的缺点,不利于解决问题教育中学到的科学知识分散片段和刻板脱节的严重缺点,构建高水平的教育目标,培养指责、推理小说和决策能力、解决问题能力、合作能力和交流能力等。

2019的脚步渐远,2020的钟声响起,年底岁末,辛苦了一年的郑州中学教师们在做什么?让我们一起考虑一下!1月14日下午,郑州中学中学部跨学科教育设计研讨会正在蓬勃发展,会议由郑州中学副校长李兰主持。李兰首先认为跨学科教育设计的最重要意义:日新月异的世界拒绝教育者具有以精致和创造性的方式统一各学科的能力。只有这样,学生才能在大量的科学知识中统一各学科的观点,解读简单的问题和信息。

然后,她详细分享了跨学科教育设计的要点、基本路径和需要解决的核心问题等,为老师们打开雾,说明了方向。在她的引导下,各学科老师白热化辩论,思维冲击,开启了学科智慧相互融合的不可思议之旅。

政治、生物和心理学科三科同步,确认城主青春,爱卓越的学科教育主题,护卫学生青春期。历史和地理学科跨越时空界限,寻找一带的前世人生。语文和英语强有力,应该利用西方语言表达的文化差异,探索中西方诗文化的特征。

利用

英语与生物学科讨论自然,确认热衷于自然,解救濒危动物的教育主题,帮助学生树立维持濒危动物的意识。母爱是一个永恒的艺术主题,音乐与美术学科以母亲节为契机,举办情系五月,敬报春晖的主题活动,以画贺卡、唱赞歌的形式,传递对母亲的奉献。数学、地理和计算机合作共计,融合生活状况,利用数学变量和计算机图表探索东南亚为什么成为中国进口水果源地的加冕之王。运动与物理学科联合探索运动中力量的运用,确认运动中高效的主题,协助学生增加损害,高效运动。

跨学科教学不利于解决问题自学中的一叶障碍、盲人感染的缺点,不利于解决问题教育中学到的科学知识分散片段和刻板脱节的严重缺点,构建高水平的教育目标,培养指责、推理小说和决策能力、解决问题能力、合作能力和交流能力等。本次活动气氛冷淡,成果引人注目,进一步发展学校跨学科教育设计,是学校课程建设的又一重大突破。


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